Kliknij tutaj --> 🪩 dzieci z całego świata scenariusz przedszkole

Przypomniały sobie wówczas obietnicę św. Ojca Pio: „Kiedy milion dzieci odmawia różaniec, świat się zmienia”. Od tego czasu kampania szybko się rozprzestrzeniła i stała się znana na całym świecie. W 2021 r. w różańcowej akcji modlitewnej uczestniczyło ponad 300 tys. dzieci z całego świata, w tym ponad 75 tys. z Polski. TEMAT: Od zapachu do smaku – zabawy badawcze. CELE GŁÓWNE: • Uwrażliwianie zmysłu smaku, dotyku i węchu, • Rozwijanie myślenia poprzez tworzenie skojarzeń na podstawie doznań węchowych i smakowych, • Uświadomienie dzieciom bogactwa i różnorodności smaków i zapachów w otaczającym świecie. • Zapoznanie dzieci z budową tworzenie z kartek technicznych czapek i ozdabianie ich według pomysłu. Pożegnanie przez podanie ręki i zaproszenie do zabawy na kolejny dzień. Scenariusz zajęcia adaptacyjnego dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola Dzień II. Temat: „Poznajemy się” – spotkanie w sali Rodzaj: zajęcia adaptacyjne Forma: praca z całą grupą Dzieci całego świata, Bez względu na kolor skóry, Pragniemy Pokoju. Niech pokój Jak drzewo urasta w chmury! I chociaż z różnych języków Pragnienie nasze wyrasta, drzewko pokoju – jest jedno i wszystkie łączy miasta. I wszystkie łączy wioski, We wszystkich przegląda się rzekach. Czy to Sekwana ,czy Wisła, czy Amazonka daleka. - Rozwijanie orientacji w przestrzeni- rozumienia i stosowania poj ęć: nad, pod, z prawej strony, z lewej strony, obok. - Dz. umieszcza sylwety poszczególnych zwierz ąt wg instrukcji słownej n-la. N- l Dzieci umieszczają sylwety w odpowiednim miejscu w stosunku do drzewa wg polecenia n-la. Przyklejanie sylwet. Site De Rencontre Musulmane Pour Mariage. DZIECI CAŁEGO ŚWIATA Regulamin Ogólnopolskiego konkursu plastycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym (pięcio-sześciolatki) Organizator: Przedszkole nr 5 w Mysłowicach Koordynator: mgr Anna Szczęsna Terminarz konkursu: przyjmowanie prac do 11 marca 2022 r. (decyduje data na stemplu pocztowym) wyniki konkursu: 23 marca 2022 r. Cel konkursu: Założeniem konkursu jest zachęcenie starszych przedszkolaków do pokazania w formie plastycznej rówieśników ze wszystkich stron świata. Prace powstają pod okiem nauczycieli/rodziców, których zadaniem jest przybliżyć dzieciom ten temat, jednak same prace powinny być wykonane samodzielnie przez dzieci. Tematyka konkursu ma na celu zachęcić do poznawania kultur, zwyczajów, bogactwa różnych rejonów świata. Wyobraźnię dzieci mogą pobudzać materiały o codziennym życiu, charakterystycznych zabawach, ubiorze, pożywieniu danej części świata. Warto na samej pracy konkursowej umieścić flagę państwa z jakiego pochodzi bohater obrazka. Warunki uczestnictwa: 1. W konkursie biorą udział dzieci z przedszkoli całej Polski w wieku 5-6 lat (dwie najstarsze grupy wiekowe) za zgodą rodzica lub prawnego opiekuna (załącznik). 2. Na konkurs można przysyłać tylko prace indywidualne. 3. Z każdej placówki udział biorą tylko dwie prace. 4. Szczegóły prac: prace plastyczne w formacie A4 lub A3 technika dowolna częścią pracy powinna być flaga kraju, którego obywatelem jest dziecko przedstawiane na pracy przyjmowane będą prace opisane (na wydruku z komputera) zgodnie z podanym wzorem: imię i nazwisko, wiek, tytuł pracy, przedszkole, adres, opiekun, telefon kontaktowy opiekuna, e-mail opiekuna (źle opisane prace nie będą oceniane) 5. O wynikach poszczególnych kategorii zadecyduje jury powołane przez organizatora konkursu. Szczególnie brane będzie pod uwagę samodzielne wykonanie pracy. 6. Wyniki będą podane na funpage’u placówki (Facebook) Przedszkole nr5 w Mysłowicach, @przedszkoleNa5 7. Nagrody: zwycięzcy (miejsca 1-3 oraz wyróżnienie) konkursu otrzymują drobne nagrody rzeczowe oraz dyplomy opiekunowie zwycięzców otrzymają dyplomy podziękowania pozostali uczestnicy i opiekunowie otrzymają dyplomy do samodzielnego wydrukowania wysłane poprzez drogę mailową konkursowe prosimy przesyłać na adres: Przedszkole nr 5 w Mysłowicach ul. Armii Krajowej 28 41-400 Mysłowice KONKURS „DZIECI CAŁEGO ŚWIATA” 9. Dodatkowe informacje: mgr Anna Szczęsna - koordynator konkursu tel. 32 222 26 72 lub mail: kontakt@ 10. Uwagi końcowe: Nadesłanie pracy na konkurs jest równoznaczne z wyrażeniem zgody przez Uczestników oraz Opiekunów na przetwarzanie ich danych osobowych przez Organizatora – Przedszkole nr 5 w Mysłowicach na podstawie Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady z r. w sprawie ochrony osób fizycznychw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) oraz na podstawie prawa oświatowego. Organizator zastrzega sobie możliwość wykorzystania pracy plastycznej i nazwiska Uczestników oraz Opiekunów na potrzeby konkursu (ogłoszenie wyników). Prace konkursowe nie będą zwracane. Informujemy, że: 1. Mają Państwo prawo żądać od administratora dostępu do Waszych danych osobowych, ich sprostowania, ograniczenia przetwarzania, a także prawo do przenoszenia danych. 2. Dane osobowe będą przechowywane przez okres wynikający z przepisów prawa, w szczególności ustawy z dnia 14 lipca 1983 r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach. 3. Mają Państwo prawo wniesienia skargi do organu nadzorczego, którym jest Prezes Urzędu Ochrony Danych Osobowych z siedzibą ul. Stawki 2, 00-193 Warszawa. 4. Podstawę prawną przetwarzania Państwa danych stanowi art. 6 ust. 1 rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. Urz. UE L 119 z str. 1), tzn., że dane będą przetwarzane na podstawie przepisów prawa. ZAŁĄCZNIK: …………………………………………………………..…. (imiona i nazwiska rodziców/ prawnych opiekunów) ZGODA NA UCZESTNICTWO DZIECKA W KONKURSIE Wyrażam zgodę na udział mojego dziecka……………………………………. w konkursie plastycznym „Dzieci całego świata” organizowanym przez Przedszkole nr 5 w Mysłowicach, ul. Armii Krajowej 28, 41-400 Mysłowice i tym samym zezwalam na przetwarzanie danych osobowych i publikację wizerunku mojego dziecka do celów konkursowych. Ponadto oświadczam, że zapoznałem się z: Regulaminem konkursu i akceptuję jego treść Klauzulą informacyjną, w tym z informacją o celach i sposobach przetwarzania danych osobowych oraz prawie dostępu do treści swoich danych i prawie ich poprawiania. data ……………..………..…………. ……………..……..……….……………………………………… czytelny podpis Rodzica/Opiekuna prawnego Scenariusz zajęcia przeprowadzonego w oparciu o założenia modelu edukacyjnego „Naturalna nauka języka” mgr Elżbiety CzerwińskiejData: Edyta KlocekTemat: Dzieci z różnych stron ogólne:- przypomnienie dzieciom ich praw- zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice między ludźmi jako naturalne zjawisko w świecie- budzenie szacunku dla siebie oraz innych dzieci niezależnie od koloru skóry, narodowości- kształcenie więzi emocjonalnej z dziećmi z całego świata- nabywanie umiejętności samodzielnego i zespołowego radzenia sobie w sytuacji zadaniowejCele szczegółowe: formułowane w odniesieniu do każdego dziecka, podstawą doboru treści, ich selekcji są potrzeby uczących się, ich możliwości rozwojowe, zainteresowania oraz motywacja do działaniaFormy pracy: z całą grupą, zespołowa, indywidualnaLiteratura:T. Kubiak – „My, dzieci”E. Czerwińska, M. Narożnik – „Przewodnik metodyczny dla nauczycieli”Pomoce: karta poetycka, 6 tablic korkowych, kolorowe szpilki, pomoce do prac zespołowych, karty zadaniowe o zróżnicowanym stopniu trudności, kredki, ołówkiPrzebieg:I. Praca z całą grupą1. Przedstawienie przez nauczycielkę planu dzisiejszych Zabawa w kole „Jestem podobny do ciebie, różnię się” – dzieci siedzą w kole, kolejno mówią do siebie „Jestem podobny do ciebie, bo...” lub różnię się od ciebie, bo...”3. Odczytanie wiersza „My, dzieci” T. Kubiaka z karty Rozmowa na temat kim był wiersz? Dlaczego przeczytaliśmy wiersz o dzieciach?Jakie święto zbliża się? Czy znacie dokładną datę tego święta?Czy jest to święto dzieci tylko z naszego przedszkola? Wymieńcie dzieci, które także obchodzą to były pragnienia/marzenia dzieci z wiersza? Czy wy też macie takie pragnienia? O czym jeszcze marzycie?Przypomnienie dzieciom ich praw (odczytanie ich wspólnie z dziećmi) – „Dzień Dziecka obchodzi cały świat. To święto przypomina o prawie dzieci do szczęśliwego dzieciństwa, w którym jest miejsce na zabawę, naukę, miłość, bezpieczeństwo, zrozumienie, sprawiedliwość, uśmiech. DZIECI NADE WSZYSTKO. Każde dziecko – bez względu na kolor skóry, płeć, język, religię – powinno mieć swoje powinni się o dzieci troszczyć – pomóc dzieciom bawić się, uczyć, dorastać.”II. Praca zespołowaKącik alfabetycznyDobierz podpisy do obrazków według wzoru. Kącik słuchaniaRozwiąż zagadki i narysuj rozwiązania. Kącik pisaniaPrzekalkuj postać. Kącik komputerowyNapisz wyrazy według wzoru. Kącik matematycznyDokończ układać rytmy. Kącik plastycznyPokoloruj według kodu. Kącik teatralnyZaśpiewaj piosenkę „Dżungla” i zatańcz do niej. Autoprezentacja Zabawa ruchowa – „Zmieniają miejsce dzieci, które...”IV. Praca indywidualna z kartami zadaniowymi1. Kącik pisaniaRysowanie po brakującej połowy linią dziecka z jego linią dziecka z pasującym do niego brakujących części drogi w Kącik matematycznyPrzeliczanie elementów w zbiorach – łączenie zbioru z właściwą cyfrą , kolorowanie określonej ilości liczbą kresek liczby przedmiotów na obrazku. Dopełnianie do określonej liczby. Przeliczanie dzieci – posługiwanie się liczebnikami porządkowymi. 3. Kącik alfabetycznyŁączenie dziecka z jego takiej samej postaci. Autoprezentacja indywidualna (od razu lub w późniejszym czasie w zależności od możliwości dzieci). Scenariusz uroczystości przygotowany z dziećmi 5,6 letnimiDzieci ubrane stosownie do prezentowanej scenografii można wykorzystać elementy charakterystycznych budowli, miejsc z całego świata, występujących w 1:Wiele różnych mamy Mam,Wszystkie są potrzebne właśnie dzisiaj ich dzień,Niby dzień, jak co dzień, lecz jedno gdzie, w jakim kraju,Gorącego południa czy północnej zimy,Dzień tych, co zbierają bawełnęW skwarze i ogniu plantacji,I tych, które ryż zbierają, I tych od czółenek białe, czarne i żółteMałe, większe i całkiem dużeRazem w podróż się wybrały,Rozmawiały, naradzały i życzenia układały,Bo o dniu mamy ten program, a wiec pociągu słychać „ Pociąg” muz. J. Maklakiewicz, sł: F. Kiwelowicz Narrator 2:Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,W barwnych chorągiewkach, kolorowych kwiatach,A w pociągu olbrzymia gromada,A na każdej stacji ktoś jeszcze dosiada,Lecz niech każdy o sobie jestem Murzynka, mam kręcone włosy,Mamie dam w podarku dwa duże kokosy,A może nie wiecie, co to znaczy kokos,To palmowy orzech, co rośnie : „ Bayajabula” muz: J. Wojdak, sł: K. Jaspis Dziecko rosyjskie:Ja przybywam z Rosji,Niosę wam sputnika,Dookoła słońca sputnik mój pomyka,A kiedy będę dorosłym człowiekiem,Polecę dla mamy po gwiazdy „Kazaczok”Arab w turbanie:W niskim ukłonie czoło chylę,Dla mamy mam figi i do was na wielbłądzie,Kto ma odwagę niech „ Kochana mamo, gdy będę duży” zb. własnyChinka:Mam dwie pałeczki zamiast łyżeczki,I pałeczkami jem ryż z miseczki,Piszę pędzelkiem, sypiam na matach,A mój podarek chińska Mój kraj to Hiszpania,Każdy tu wesoło i radośnie W rytm flamenco do przodu pomykaA torreador wychodzi na spotkanie byk silny, okazały,Ciężko pracował przez dzień co robił? Któż to nie pytajmy się! Taniec byka z torreadorem – improwizacja ruchowa przy muzyce z opery „Carmen” G. BizetaKanadyjczyk:Mój kraj to w wielkiej puszczy,Mam misia sąsiada,Bajki sobie o nim przed spaniem na dobranoc też bajkę ułożęMamie mej kochanej pod poduszkę z Meksyku:Jestem Paolo z dalekiego MeksykuMam piękne sombreroNa gitarze gram,A dla mamy złociste brzoskwinie meksykański z z Holandii:Ja jestem Julianna, Z kraju tulipanów – panna Tulipanna,Biegnę do was prędko W sobotach drewnianych,Przynoszę dla mamy piękne tulipany,Dziewczynka z Włoch:Beuena vista, buona siera,Dolce vita i frontieraTak po włosku się ogłaszam,A mamę na pizzę z Grecji:Moja mama w laurowej koronie,Jak boginia siądzie na złotem wyścielanym tronie,Będzie jeść oliwki i słońcem pachnące owoce,A mnie opowie o minionej „Zorba”Eskimosek:A ja jestem Eskimosek, mam czerwony z mrozu nosekMam kubraczek z futra foki, co mi mocno grzeje bokiNa niedźwiedzia zapoluję, mamę w nosek sobie Krakowianka,Mam warkoczyk po kolanka,Mam na głowie piękny wianek –Taki zwyczaj tylko, mili moiKrakowiaczek przy mnie nogą przytupuje,Zaraz ze mną dla kochanej mamy „Krakowiak”Narrator 3:W różnych krajach żyjemy na świecie,Wiele lądów nas dzieli, mórz wieleGór fiolety i dolin choć każdy mówi swą mową,Ale przecież jest jedno słowo,Które wszystkie połączy powie to słowo sam,I domyśli się, co ono znaczy,Choć w każdym kraju zabrzmi ktoś powie w Warszawie: mamaW Moskwie mu odpowiedzą: mamasza,A w Paryżu szepną: mamanI czy madre Włoch mały powie,Czy też Niemiec odezwie się Mutti,Zabrzmią słowa jak bliskie Afryce, Azji, EuropieKażda dziewczynka i chłopiecSwoją mamę ujrzą w tym mówi swą własną mową,Ale każdy rozumie to słowo-Pierwsze słowo u wszystkich „Najlepiej jest u mamy” muz: L. Konopiński, sł. A. ŻalskiNarrator 4:Więc dziś dziękujemy wszystkim mamom: Za bajki o królewiczachSmokach i krasnoludkachZa zabawki z drewnaZa krem w rurkach,Za pieniądze a portmonetki,Za buty i ubranieZa pieszczotę rękiZa oczy niewyspane,Za trwogę przy chorobieZa uczucia najszczerszeDziękuję Mamo TobieSercem i „Trzy kwiatki” zbiór własnyNarrator 5:Mamy uśmiech rozpędza troski,Ręka mamy gładzi me włoskiGdy mamy dotyk czuję – szybuję,Ja tego mama kolację z fotela wstaje,Czuję się wtedy radosnyBo mama ma wygląd wiosny,Mama jest jak motylekCo wącha kwiatek przez chwilęJej oczy są wielką ozdobąJak słońce co świeci nad i grzeje mi serce,Gdy trzymam jej dłoń w mojej „Powiedziała mi to lala” muz. i sł. D. K. JagiełłoRazem wszystkie dzieci:Niechaj żyje nasza mama, zdrowa i wesoła. Bijmy brawo naszej mamie wszyscy LAT! – uroczyste odśpiewanie przez dzieci, wręczenie laurek i upominków. Marzec 2014 Zamów ten numer Tak wiele nas różni, ale tylko z pozoru! Temat różnorodności kulturowej warto poruszać już z najmłodszymi przedszkolakami – zwłaszcza, że coraz częściej dzieci stykają się z nim na co dzień. Do scenariusza „Razem śmielej i weselej – wiosenne zabawy plastyczne&rdqu... więcej Ten plik można pobrać za pomocą przelewu ( PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA. Scenariusz zajęć otwartych w grupie dzieci 5 - letnichProwadzący: Małgorzata Klej Temat zajęć: Nasi rówieśnicy z innych stron świata. Rozbudzanie zainteresowania życiem rówieśników zamieszkujących inne ogólne:• Wzbogacenie wiadomości na temat życia dzieci z różnych stron świata• Budowanie atmosfery przyjaźni i szacunku wobec różnic kulturowychPodst. Progr.: wyraża szacunek wobec innych osób (..) odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do narodu (..) współdziała z dziećmi w zabawie (..) rozpoznaje wartości związane z zachowaniami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, życzliwość okazywana dzieciom przyjaźń, radość; wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawyMetody: podające (żywego słowa oraz objaśnienia), eksponujące (pokaz, obserwacja) czynne; kierowanie działalnością dziecka (stawienie zadań do wykonania) aktywizujące Metoda Aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss, zabawy muzyczno ruchoweFormy: praca z całą grupą, praca indywidualnaPomoce dydaktyczne: magnetofon, płyta CD, mapa świata, sylwety dzieci wybranych narodowości, kolorowy pociąg i flagi wykonane z kartonu, ilustracje: krajobrazów, budowli dzieci z różnych stron świta, owoce tj. ananas, banany, winogrona, kapelusz sombrero, stożkowy kapelusz chiński, kimono, kolorowa sylweta pizzy dla każdego dziecka, 4 kolorowe obręcze, obrazki charakterystycznych przedmiotów z różnych krajów, pałeczki, ryż, gliniana miseczka, domino, kolorowe pudełko, słodycze, plastikowe klocki, sylweta buźki z uśmiechem i ze smutną zajęć:1. Zabawa z pokazywaniem na powitanie: Hej witam was - chłopcy i dziewczynki. Hej witam was, zróbcie śmieszne witam was, dzisiaj będzie dobry dzień. Hej witam was - bawmy razem Wprowadzenie do tematu zajęć. Nauczyciel prezentuje dzieciom mapę świata i zaznacza na niej flagą, państwa do których "zabierze je dzisiaj", aby rozbudzić zainteresowanie krajem, życiem i zwyczajami swoich rówieśników: Włochy - Europa, Tanzania - Afryka, Chiny - Azja, Meksyk - Ameryka Na tablicy przypięty ,,kolorowy pociąg - każdy wagon oznaczony flagą danego państwa” oraz ilustracją dzieci z Włoch, Tanzanii, Chin, Meksyku. Dzieci słuchają wiersza ,,Kolorowy pociąg”.Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,w barwnych chorągiewkach, kolorowych w pociągu gromada,i na każdej stacji, ktoś jeszcze pasażerki i pasażerowie,lecz niech każdy o sobie Wyjeżdżamy w podróż do Włoch. Dzieci ustawiają się w pociąg i wyruszają do Włoch. Tam wita ich chłopczyk o imieniu Giovanni: (dzieci zatrzymują się przy tablicy oznaczonej włoską flagą: na tablicy umieszczone są liczne ilustracje przedstawiające charakterystyczne miejsca Włoch: Wenecja, krzywa wieża, Koloseum oraz zdjęcia potraw tj. pizza, spaghetti) oglądanie różnych ilustracji tj. Koloseum, krzywa wieża w Pizie, Wenecja - gondla, omawianie ich rozmowa na temat klimatu, który korzystny jest do uprawy wielu owoców, (zwrócenie uwagi, że Włochy to kraj, w którym uprawia się najwięcej w Europie winogron)oglądanie i poczęstunek winogronem podanie krótkich informacji z życia dzieci włoskich (mają aż trzy miesiące wakacji, chodzą do przedszkola tak jak wy i lubią bawić się tak jak wy na placu zabaw,w piaskownicy, na boisku, w przedszkolu największą część czasu spędzają na zabawie, czytać, pisać i liczyć uczą się dopiero w szkole pokaz ilustracji znanych potraw: pizza, spaghetti, dzieci otrzymują zadanie do wykonania: ułożyć w całość pociętą na 8 części sylwetę pizzy; przeliczyć elementy, określić ich liczbęotrzymują także w prezencie zdjęcie pizzy, na które będą przyklejać wykonane z plasteliny swoje ulubione dodatki,( praca do wykonania w drugiej części dnia)5. Z Europy jedziemy do...Tanzanii, państwa w Afryce. Nauczycielka przedstawia dzieciom chłopca o imieniu Zuri, który opowiada przedszkolakom o życiu w Afryce: (dzieci zatrzymują się przy tablicy oznaczonej flagą: na tablicy umieszczone są liczne ilustracje przedstawiające bawiące się dzieci, krajobraz Afryki itp.)oglądanie wyglądu chłopca, określanie koloru skóry, (mieszkańcami w większości tego kontynentu jest ludność rasy czarnej)oglądanie ilustracji krajobrazu Afryki, zwierząt egzotycznych, bawiących się dzieci zwrócenie uwagi na ich ubiór, zwrócenie uwagi w jakim języku mówią dzieci (angielski i suahili)rozmowa na temat klimatu, (w Afryce, jest bardzo gorąco)oglądanie naturalnych okazów owoców egzotycznych: ananas, bananrozmowa nt. codziennego życia dzieci (W tym kraju nie ma zbyt dużo jedzenia, słodyczy, zabawek, dlatego robimy sobie sami zabawki z puszek, drutów, kapsli, papieru; dzieci z wiosek chodzą do szkoły na piechotę przemierzając bardzo daleką, a czasem niebezpieczną drogę. Małe dzieci wcześnie zaczynają uczyć się podstawowych prac wykonywanych przez rodziców. Bardzo ważną rolą afrykańskich dzieci jest niesienie pomocy rodzicom na starość. Moi rówieśnicy bardzo lubię się bawić się w zabawy, których bohaterami są zwierzęta mieszkające w rezerwatach – lwy, nosorożce, żyrafy, słonie, hipopotamy. Wszyscy Afrykańczycy bardzo lubią śpiewać i tańczyć, dlatego teraz zapraszam Was do wspólnej przy afrykańskim rytmie "Epoli Tai, Tai".6. A teraz nauczycielka zaprasza do Meksyku. Dzieci Wita was chłopiec o imieniu Alberto:Chcę wam opowiedzieć, że w moim kraju: dzień dziecka obchodzimy 30 kwietnia – w tym dniu cały Meksyk jest skoncentrowany na dla Was pudełko, a w nim: wspaniałą niespodziankę. To piniata, nieodzowny element dziecięcych zabaw i bożonarodzeniowych uroczystości. Aby rozbić piniatę, trzeba zawiesić ją na sznurku nad głowami dzieci. Potem każde z nich, po kolei,z zawiązanymi oczami, stara się ją rozbić za pomocą długiego patyka. Moi koledzy i ja bardzo lubimy zabawę w rozbijanie piniaty i mam nadzieję, że wam również się spodoba. Piniata stała się również typowym zwyczajem urodzinowym meksykańskich dzieci. najpopularniejszym sportem w Meksyku jest piłka nożnazaprezentowanie dzieciom tradycyjnego nakrycia głowy znanego na całym świecie: sombrero, każde chętne dziecko może je przymierzyć Meksykanie kochają też tańczyćzaprezentowanie dzieciom charakterystycznych instrumentów - meksykańskie marakasy, próby gry na nich 7. Zabawa z woreczkami z wykorzystaniem Metody Aktywnego słuchania muzyki według Batii Wyruszamy do ostatniego miejsca naszej podróży do Chin. Dzieci wita dziewczynka o imieniu Guo:dzieci zwracają uwagę na wygląd dzieci z Azji, (skośne oczy lekko żółtawy odcień skóry) z wykorzystaniem sylwety oraz ilustracji nauczycielka opowiada (Chiny to piękny kraj, mieszka w nim bardzo wielu ludzi, znajdują się w Azji, a do Chin np z Warszawy leci się samolotem, aż 12 godzin – to jest tak długo jak od rana do wieczora. Dzieci, podobnie jak wy, mają zajęcia w przedszkolach. Jedzą tam posiłki i bawią się wesoło w różne zabawy. Bardzo znaną zabawą, którą wy również macie i znacie jest Domino to tradycyjna gra, która powstała właśnie w tamoglądanie ilustracji uprawy ryżu w Chinach, zwrócenie uwagi, że je się go za pomocą pałeczekdemonstracja tradycyjnego stroju (kimono i stożkowego kapelusza)przedstawienie ciekawostek (w Chinach żyją Pandy - misie uwielbiane przez dzieci oraz najdłuższy na świecie Wielki Mur Chiński)9. Zabawa ruchowa "Budowanie muru"10. Zabawa ,,Znajdź odpowiedni obrazek lub przedmiot” Nauczyciel rozkłada na dywanie ilustracje przedstawiające różne przedmioty. Na polecenie N dzieci wyszukują np. przedmioty pochodzące z: Włoch, Chin, Meksyku, Afryki. Układają je w oznaczone pętle leżące na Zakończenie i wyciszenie. Zwrócenie uwagi na wszystko to co dzieci mają wspólnego (ręce, nogi serce, rodziców, uczymy się, lubimy się bawić) oraz na dzielące różnice tj. wygląd kolor skóry, język, ubiór, imiona. Jednak różnice te nie powinny nam przeszkadzać w przyjaźni, wspólnych zabawach i Ewaluacja zajęć: Sala podzielona jest na 2 części. Jedna część oznaczona jest emblematem uśmiechniętej buźki, druga smutnej. Dzieci stoją na środku sali. Przechodzą na wybraną stronę.

dzieci z całego świata scenariusz przedszkole